小劉老師的部落

敬愛的家長:


您好，我是班級導師劉佳玲，很榮幸擔任您孩子的老師，首先，恭喜您家中的寶貝更上一層樓，
邁入新的學習旅程，為了幫助孩子們更順利的適應新學期的學校生活，煩請您詳細閱讀以下事項，感謝您。

壹 、生活教育

一、學校就是生活所在
學校不光是學習的場所，更是小朋友生活的重心， 有以下真心的建議:
（一）自備毛巾或上衣

孩子在校活動量大，易流汗，平均在校時間長達8小時，穿著溼黏的衣服，想必很不舒服，
煩請提醒孩子在書包準備毛巾、上衣，以利擦拭、替換，亦可減少孩子大量流汗後吹風，罹患感冒的機會。

（二）準備水壺
流汗後，人體必須適量的補充水分，學校無販賣機、亦無福利社，「喝溫水」是
孩子解渴的最好方式，學校每樓層備有飲水機供孩子使用。最攜帶可掛式水壺，
一來容量大，不必一直裝水，二來可避免水杯放在桌上打翻的風險。

（三）健康為本
「健康」是一切價值的根本，也是本班帶領孩子的最高信念，有了健康的體魄與身
心，良好的學習才可能發生，除了每週兩節正式課程中的體育課外，本班會利用
早自修時間讓孩子從事體育活動。包括:體操伸展、跑步等 。午飯後，要求孩子須
午睡、小歇片刻，補充體力，以迎接下午的學習活動。

（四） 態度優先
良好的「態度」先於精熟的技術或廣博的知識，強化孩子的禮貌、品行、情緒管
理， 使有禮貌、好品行、高E.Q成為他們一輩子的禮物。

（五） 重視榮譽
本班透過正向鼓勵、公開激勵的方式，使孩子肯定自己的正面價值，每日導師會在
聯絡簿上記錄，滿10個印章可兌換1張貼紙與小禮物一份，滿6張貼紙，換取1張獎
勵卡。雖然導師是透過「外在的行為技巧」，但其最終目的，不在使孩子被動的受
制榮譽制度，而在於激勵內在動機的實踐。此外，日後的週五會選出一位當週
MVP最佳模範，將其姓名公告於班級聯絡簿上，作為鼓勵。

貳 、學習重點

一 、整體學習目標
（一）學習以全國字的書寫，不再依賴注音符號。
（二）加強生活自理能力，能自己整理書包、妥善管理自己的物品，減少依賴。
（三）訓練閱讀能力，能掌握文章的重點，並簡要表達大意。
（四）透過寫硬筆字，鍛鍊小肌肉的協調性，字跡上會從嚴要求。
（五）增加抄寫機會，訓練專注力與記憶整合（勿看一字、寫一字，應一句一句完成）
（六）直笛技能的學習，能吹奏一兩首完整的曲子。
（七）電腦技能的學習，能應用基本軟體，並完成指定作業。
（八）學習數學乘法、除法基礎運算的模型，能精熟計算。
（九）能充分運用字典，認識生字新詞。
（十）增加開口說，上台報告的機會（理解整合表達）。
（十一）社交能力的培養，能尊重他人，覺察他人行為變化，調整自己的應對。

參、班級導師簡介

一、學歷
（一）台北市立教育大學課程與教學研究所碩士班
（二）國立台北師範學院社會教育學系91級畢業

二、經歷
（一）桃園縣同安國小實習
（二）翰林版高年級社會領域教科書編撰
（三）桃園縣教師專業成長讀書會、行動研究團隊
（四）桃園縣莊敬國小低、中年級導師
（五）三年級學年主任、綜合領域召集人
（六）資訊融入教學團隊種子教師、閱讀教學團隊成員
（七）讀報教育種子教師

三、現任
（一）班級導師

四、著作
（一）劉佳玲（2002）。失落的一角------小學校園廁所文化探討。國
立台北師範學院社教系畢業專題 。
（二）劉佳玲（2007）。從劍齒虎課程一書探討當代教育問題。第四
屆教育大學社會科教育相關系所研究生論文發表會。
（三） 張守仁、劉佳玲（2007）。女性主義教育學不是要造反，而是要
平反：一種教室中的觀點。桃縣文教復刊34期。
（四） 劉佳玲（2008）。教師的學習單。 桃園縣教育電子報25期。
(五) 劉佳玲(2010）。拔河記---我們就是力量。桃園縣教育電子報37期

五、專長
（一）課程設計
（二）社會領域教材教法分析研究

六、教育哲學觀:生而不有，為而不恃，長而不宰。

～～您是孩子生命中的第一貴人，也是教育的最佳合夥人～～