敬愛的讀者:
面對網路世界的態度應與現實社會的處世無異,
尤其對於風險管理應更加謹慎小心,
本站是教育相關網頁,為考量學生皆是未成年的兒童,
根據本國法律之
- Aug 26 Thu 2010 10:44
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【本站聲明】
- Aug 26 Thu 2010 10:16
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班級經營計畫書
敬愛的家長:
您好，我是班級導師劉佳玲，很榮幸擔任您孩子的老師，首先，恭喜您家中的寶貝更上一層樓，
邁入新的學習旅程，為了幫助孩子們更順利的適應新學期的學校生活，煩請您詳細閱讀以下事項，感謝您。
壹 、生活教育
一、學校就是生活所在
- Aug 26 Thu 2010 11:42
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【著】拔河記----我們就是力量
拔河記----我們就是力量/ 劉佳玲 (刊載於教育電子報37期)
是日，值秋分，風大，但豔陽如昔。坐在跑道上觀戰，我們的心跳和著忽涼忽熱的風不斷加速，
這是這群孩子生平的第一場拔河賽。前面一、二、三場的比賽，很快 的分出勝負，
甚至從小選手一出場排好定位後，就已顯露出先天的優勢與劣勢來，
體格壯碩的孩子早已贏在裁判吹哨前，以重重的姿態壓在對手的心坎上，
- Aug 26 Thu 2010 11:24
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【著】女性主義教育學不是要造反，而是要平反:一種教室中的觀點
女性主義教育學不是要造反，而是要平反:一種教室中的觀點 /張守仁 劉佳玲 (刊載於桃縣文教復刊34期)
長期以來的教育系統，往往將女性排除於權力 之外，而傳統教育學亦未能適當地納入女性經驗與觀點（潘慧玲，1999）。而傳統歷史上忽略女性在學習上所發展的成就及知識; 而性別差異及偏見也影響兩性對學習的結果,因此教育社群與學校教育對性別角色和性別分工的刻板印象,使學生在生涯規劃上受到限制。是故，女性主義教育學的精神紮根於教學現場經驗反思來建構知識。師生在學校教育體制中的位置與認同,參揉了文化意識型態上的關係與位置,界定個人生活範圍與思考模式,更重要的是構成個人身份的認同,進而造成了師生間的權威與壓迫。
那麼,我們要問？什麼是女性主義？是找男性的碴、用以讚揚女性？還是挑戰父權、展示婦權的鬥爭手段？西蒙波娃曾說：「先為人，再做男人、女人 。」女性主義不僅解放女人，更解放了男人，女性主義意味著，顛覆了父權思想下的性別框架，女性可以展現獨立自主的一面，跳脫出第二性遭受的壓迫 ，展露出女性主體的多種風貌，在其主張下，男性也不再需要強裝堅強，以多元面向取代了男子有淚不輕彈的單一、傳統形象，卸下男性肩膀的重擔，因此，誰不需女性主義呢？事實上，女性主義教育學不是要造反，而是要平反。所以，以下分從歷史的回顧、女性主義教育學的主張、女性主義教育學對課程的啟示等面向來思考本文的論述。
一、 歷史回顧-----女性主義之萌芽與開花
遙想西方，中古時期的歐洲陸塊上，上演著一段段可歌可泣的獵殺女巫歷史，當時社會所期望的良家婦女，深深受到傳統婦德之規訓，相較於男性的自由、自主，女性處於性別弱勢的一方，通曉知識、擁有專門能力者，會被視作不守婦道、蠱惑人心的異類，為隔離非主流意識與觀念的散播，這些女人被冠上女巫之汙名，進而遭受到生命威脅與種種不人道的迫害，多少在烈火之下燃燼生命的女巫，其實正是女性主義者的先驅，她們不是因為擁有巫術而死，而是當時的社會不容許擁有思考能力的女人存在，這些有腦袋的女人無疑的是被時代所犧牲了。
- Aug 26 Thu 2010 11:20
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【著】教師的學習單
教師的學習單/劉佳玲 (刊載於桃園縣教育電子報21期)
遇見孩子的學習單
詩人鴻鴻曾寫過一首名為學習單的詩，其中寫道「聽完一個故事，要寫學習單;讀完一冊繪本，要寫學習單;看完一部電影，要寫學習單;爬完一座山，要寫學習單 ……老師你讀過的學習單比誰都多，而你學習到了什麼？」雖然這首詩表達出詩人鴻鴻對教育改革之初，學習單亂象的斥責與諷刺，但身為老師的我的確從孩子的學習單上學到不少。
我跟隨著孩子的國語作業爬上爬下，欣賞他們如何用或多或少、或對或錯的魔術方塊爬格子，有時候他們搭起的「金剛體」是方正筆直，任憑尺規也無法匹敵，而有時也不乏歪斜扭曲的「肚痛體」，足以使我的眼鏡從鼻樑上摔落、外加亂紅飛去。有一天，班上一個聰慧早熟的女生寫下了「不能……要」的造句，這句子原本出自國語課本中一篇介紹漫畫家劉興欽的記敘文，本是規規矩矩、道貌岸然的規訓句型，父親訓斥著兒子:「人不能跟牛比力氣，要比智慧」，到了她的手裡卻變成了：「我和妹妹發現了爸爸有外遇，那天，我們偷聽到爸爸對著電話裡說：『我不能娶你，除此之外，你要什麼我都可以給你！』我和妹妹驚訝萬分，不敢置信。」讀完這個句子後，冷汗直流、感到震驚的是不知如何批改的老師，於是，我請這位女生過來詳談，以我與這個孩子相處的經驗判斷，她的確是個說話成熟、一語驚人的「小大人」，也是同儕眼中的「大姐」，不過，這次，她回答這是她捏造的，並非事實，我向孩子說明這個句子容易引起誤解，建議她修改，終於，她改了一個較為通俗的句子「不要吃太多零食，不然要減肥!」，這孩子的天份極高，想像力充足，也許未來台灣電視裡上演的就是她所編寫的劇了，但老師衷心希望她可以跳脫霹靂火模式的濫情。
綜合課本裡有這麼一題習題:「長輩最常對你說的一句話？」一個孩子寫著：「老師最常對我說的是：『錯字太多』」;數學考卷上，一道題目寫著:「小明一家人要搭火車去高雄玩，一張票價是645元，總共要多少錢？」立刻有孩子舉手發問:「是要買單程票還是來回票？」; 生命教育的課堂上，看著電影中一步步走向行刑台、即將被宰殺的小牛，有孩子放聲大喊:「不要往前走！」這些孩子想的總是比老師預期得更多，多的是大人腦中慢慢鈍掉的敏感度，多的是大人眼中缺少的好奇心、多的是大人心中那份逐漸蒸發的純真，在他們臉上，喚起我內在曾經存在的那個小孩。
- Mar 31 Mon 2008 21:04
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護眼操
眼睛是靈魂之窗，每天勤做護眼操，使你的人生視野更開闊。
請看小呀米的示範:
http://kids.yam.com/edu9/health/health_general/material/20070326151501_1.php
- Mar 25 Tue 2008 22:02
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【舞蹈】日本機器女孩
- Mar 25 Tue 2008 17:27
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【奧運】希臘祭司點燃聖火
2008
傳承古代以凹透鏡聚光點燃火種的神聖儀式
- Mar 25 Tue 2008 17:10
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E.Q計畫
情緒穩定的孩子在學習表現上也會呈現穩定的成長，
反之，E.Q低不僅會阻礙學習，更會影響人際關係，
想要享受快樂而溫暖的人生，E.Q的養成絕對比I.Q來得重要，
只要班上孩子一週內，情緒管理都能自制，同儕間亦能和平共處，相互友愛，
成功的達成E.Q計畫的目標，全班就能共享週五、週末零作業。